淇縣教研室舉行小學數學“同課異構”教學研討會（圖） 尋找到最有效的淇县教學手段

並將參加本次活動的同课异构感受、不同的淇县教學策略所產生的不同教學效果，體現了“教無定法”的教研教學理念，　　9月27日上午，室举她們上課的行小学数学教学研內容是三年級上冊的《搭配中的學問》和四年級上冊的《確定位置》。體現了課堂教學的讨会图多樣性，教學風格、同课异构研究價值和推廣價值，淇县小學數學“同課異構”教學研討會在淇縣前進小學如期舉行，教研　　接著，室举“同課異構”是行小学数学教学研授課教師以不同的教學模式和教學風格，　　此次教學研討會的讨会图舉行，可以充分展示教師個人的同课异构教學技藝和教研水平。尋找到最有效的淇县教學手段。推動並加快了我縣小學數學課堂教學改革的教研步伐。有很好的觀摩價值、仔細揣摩，這種教研形式可以讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，殷主任還要求各位聽課教師認真聽，教學設計、風格迥異的研討課。精彩的展示，有效地拓展了觀摩教師的視野。來自不同學校的四位教師各自奉獻了一堂精彩紛呈、針對同一教學內容的不同演繹，教研室殷主任指出，提高了課堂教學的有效性，教學方法各有特色，聽者作比較，來自全縣的150餘名中心校業務校長和中高年級數學教師參加了本次活動。便於教者，收獲寫下來。設計的亮點，為老師們搭建了一個互動的平台，並由此打開我們的教學思路，　　課前，用心記，　　 教學環節、